Melisande Castelli - Psychologue
Spécialisée en Troubles du Spectre de l'Autisme et autres Troubles Neuro-Développementaux
Bilan à visée diagnostique
Les évaluations à visée diagnostiques devront faire l’objet d’une validation médicale externe (médecin traitant, pédiatre, psychiatre...)
A.D.I-R
Entretien pour le diagnostic de l'autisme
(Enfants et adultes d'âge développemental ≥ à 2 ans)
L’A.D.I-R est un entretien standardisé pour le diagnostic de l’autisme, utilisé en complémentarité de l’A.D.O.S (Autism Diagnostic Observation Schedule).
Pourquoi réaliser un entretien A.D.I-R ?
Il s'agit d'un outil permettant de rechercher les premières manifestations du troubles, l’utilisation de l’ADI-R nécessite un professionnel expérimenté sur le plan clinique et un informateur.
Il vise à repérer des comportements différents de la norme d'une personne avec suspicion de TSA dans les domaines suivants :
Les interactions sociales réciproques
La communication et le langage
Les comportements stéréotypés et répétitifs
Comment se déroule cet entretien ?
Entretien (2h à 2h30 en moyenne) : cet entretien est un temps d'échange avec l'informateur (le ou les parent(s)) qui pourra témoigner des comportements depuis la petite enfance.
Restitution du bilan : explication de l'ensemble des résultats du bilan à l'oral et à l'écrit. Cet entretien permet également d'échanger sur les préconisations et prise en charge possible par la suite.
ADOS-2
Echelle d'observation pour le diagnostic de l'autisme
(Enfants (≥12 mois) jusqu'à l'âge adulte)
L’ADOS 2 est une échelle d’observation standardisée pour le diagnostic de l’autisme, fréquemment utilisée en complémentarité avec l’ADI-R (Autism Diagnostic Interview-Revised).
Pourquoi réaliser ce bilan ?
L’ADOS-2 permet d’évaluer les comportements de communication et d’interaction sociale afin de poser un diagnostic en cas de suspicion de TSA, chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte.
L’examinateur sélectionne le module à administrer en fonction de l’âge et du niveau de langage expressif.
Comment se déroule ce bilan ?
Passation de l'échelle (45 min à 1h) : Le matériel de l’ADOS est ludique et permet de mettre en valeur les compétences d’interactions sociales et de communication lors de la passation. (L’examinateur sélectionne le module à administrer en fonction de l’âge et du niveau de langage expressif)
Restitution du bilan : explication de l'ensemble des résultats du bilan à l'oral et à l'écrit. Cet entretien permet également d'échanger sur les préconisations et prise en charge possible par la suite.